Učitelj razredne nastave obrazuje i odgaja djecu od prvog do četvrtog razreda osnovne škole. Poučava sve propisane nastavne predmete i skrbi o cjelovitom razvoju učenika...
Za obavljanje poslova učitelja razredne nastave, potrebno je završiti integrirani prediplomski i diplomski sveučilišni učiteljski studij, specijalistički diplomski stručni učiteljski studij i/ili stručni učiteljski studij.
Nakon završenog integrirani prediplomski/diplomski sveučilišnog učiteljski studij i specijalističkog diplomskog stručnog studija stječe se akademski naziv sveučilišni magistar/magistra struke, a nakon stručnog studija magistar/magistrica struke. Nakon obavljenog jednogodišnjeg pripravničkog staža, vježbenici polažu stručni ispit. Daljnje obrazovanje moguće je nastaviti na poslijediplomskom studiju.
Razredni se učitelj priprema za nastavu i planira sadržaj (što će poučavati) te metodičko-didaktičku pripremu (kako će poučavati). Sadržajna priprema temelji se na propisanim nastavnim planovima. Izvođenje nastave je zahtjevan posao. Važno je znati ostvariti pozitivnu klimu u razredu i uvjete u kojima će učenici biti motivirani za rad. Učitelj mora poštivati osobne razvojne karakteristike djece određene dobi i uvažavati smjernice kvalitetne organizacije nastave kako bi učenici učili i pritom se dobro osjećali. Primjenjujući spoznaje iz psihologije, pedagogije, komunikologije i srodnih znanstvenih disciplina učitelj je danas manje predavač, a više organizator, savjetnik i mentor u nastavnim i izvannastavnim aktivnostima. Odgojno obrazovni proces prilagođava se mogućnostima pojedinih učenika, dajući prednost problemskoj nastavi, nastavi u prirodi, učenju na temelju uvida, grupnom i individualnom radu. Pri tome se služi audiovizualnim pomagalima – interna televizija, računala i sl.
Učitelj razredne nastave treba posjedovati mnoga znanja i vještine iz područja razvojne psihologije, komunikologije, pedagogije i srodnih znanstvenih disciplina. Učitelj razredne nastave treba imati odgovarajući stupanj razvijenosti tjelesnih, glazbenih i likovnih sposobnosti. Treba biti osoba dobre čuvstvene i socijalne zrelosti i prilagodljivosti, pozitivnog vrijednosnog usmjerenja. Izuzetno je važno da učitelj razredne nastave bude osoba koja je motivirana za učiteljsko zanimanje, koja pokazuje ljubav za rad s djecom, strpljivost i prihvaćanje razlika. Potrebno je pokazivati empatičnost, znati prepoznati i udovoljiti potrebama djeteta koja u toj dobi imaju izraženu potrebu za prihvaćanjem i podrškom. Potrebno je znati se postaviti kao učitelj – voditelj koji određuje granice, s učenicima dogovara pravila i dosljedan je u njihovu provođenju. Poželjno je da bude kreativan, jer mnoge situacije s kojima se suočava u razredu iziskuju primjenu jedinstvenih postupaka i rješenja.
Radno vrijeme propisuje nadležno Ministarstvo u skladu sa Zakonom o osnovnom školstvu. Dio radnog vremena učitelj provodi u neposrednoj nastavi, a dio koristi za izvannastavne aktivnosti, među kojima je i priprema za nastavu. Radni prostor učitelja razredne nastave najčešće je učionica, ali i drugi prostori u školi i okolici škole namijenjeni djeci, npr. dvorana za tjelesni odgoj, školsko igralište, kabineti, knjižnica, zbornica. Dio nastavnog rada provodi se izvan škole: posjeti kazalištu, kinu, različitim priredbama, športskim i drugim natjecanjima, školski izleti i sl. Organizirana ljetovanja, zimovanja i drugi oblici izvanškolskih aktivnosti omogućavaju djeci i učiteljima boravak izvan mjesta boravka.
created with
Website Builder Software .